近年来,伴随新课程改革的推进,高考政治主观题信息量逐渐增加,一方面更利于考查学生的学科核心素养,另一方面,对考生的综合素养要求也日益提升,能否有效构建答题框架,准确把握答题要点,提高学生高考政治主观题的应对能力。下面,笔者将从以三个高考政治试题的分析为例,浅谈如何引导学生做有“灵魂”的赶考者。

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